Researcher (Научный сотрудник) ОФ IQanat

Описание

SU M MARYI am th e In clu siv e Ed u ca tio n Sp ecia lis t
w it h a M aste r’s d egre e in L e ad ers h ip in
E d u ca tio n an d exte n siv e exp erie n ce in
s u pportin g ch ild re n wit h sp ecia l
e d u ca tio n al need s (S E N ) an d th eir
f a m ilie s. Skille d in ped ago gy,
co m munic a tio n , a n d p ro je ct c o оrdin atio n ,
w it h a str o n g back g ro u nd in te ach er
tr a in in g, cu rric u lu m deve lo p m en t, an d
co m munit y in it ia tiv e s. C ertif ie d in c a re er
gu id an ce an d exp erie n ce d in co n su lt in g
both neu ro ty p ic a l an d SE N ch ild re n to
h elp th em id en tif y str e n gth s, exp lo re
c a re er path s, an d make in fo rm ed
ed u ca tio n al ch oic e s. Com mit te d to
a d va n cin g in clu siv e pra ctic e s an d
fo ste rin g co lla b ora tio n betw een
ed u ca to rs , pare n ts , an d sp ecia lis ts to
c re ate s u pportiv e le arn in g e n vir o n m en ts .
E D UC ATIO NAL
BA C KG RO UN D
Naza rb aye v U niv e rs it y , A sta n a,
K aza k sta n
M aste r's d egre e in E d u ca tio n al
Le ad ers h ip :
In clu siv e E d u ca tio n
2021 - 2 023
Eu ra sia n H um an it ie s I n stit u te , A sta n a,
K aza k h sta n
B ach elo r's D egre e in E d u ca tio n al
P sy ch olo gy
2 015 - 2 019
S K IL LS & P R O FIC IE N C IE S M ult ilin gu al c o m munic a tio n s k ills
( K aza kh - n ativ e , R ussia n - a d va n ce d ,
En glis h - a d va n ce d , I t a lia n - b asic )
S tr o n g o rg a n iz a tio n s k ills ( v o lu nte erin g
exp erie n ce ) L e ad ers h ip s k ills ( h ead o f
th e g ro u p in b ach elo r's d egre e)
C re ativ it y ( d if fe re n t t e ach in g
m eth od s)
W illin gn ess t o d eve lo p a n d
le arn ab ilit y ( a tte n din g v a rie ty o f
co u rs e s)
C ro ss - c u lt u ra l c o m munic a tio n
(a ca d em ic m ob ilit y t r a in in g in R ussia ,
la n gu age c o u rs e s in I t a ly )
P R O FE S SIO NAL
EX PER IE N C E
Ed uca tio n al M eth od olo gis t
P C “ O zim S o lu tio n s L td .”
N ove m ber 2 025 t o P re se n t d ays
D eve lo p a n d a d ap t e d u ca tio n al p ro gra m s a n d
m ate ria ls f o r d iv e rs e le arn ers
A dvis e t e ach ers a n d s ta ff o n e ffe ctiv e t e ach in g
m eth od s a n d in clu siv e p ra ctic e s
A naly ze le arn in g o u tc o m es a n d p ro vid e
re co m men datio n s f o r im pro ve m en t
Partic ip ate in r e se arc h p ro je cts , d ata a n aly sis , a n d
re p ort p re p ara tio n
Chie f E xe cu tiv e D ir e cto r
P u b lic F o u nd atio n “ O zim P la tfo rm ”
Ju ne 2 024 t o P re se n t d ays
S tr a te gic p la n nin g a n d im le m en ta tio n
Pro gra m d eve lo m en t a n d o ve rs ig h t
Sta ke h old er e n ga ge m en t a n d c o lla b ora tio n
Fin an cia l m an age m en t a n d f u ndra is in g
Te am le ad ers h ip a n d d eve lo m en t
Sen io r le ctu re r
N orth K a za kh sta n S ta te U niv e rs it y n am ed a ft e r M . K o zy b aye v
M arc h 2 025 t o J u ly 2 025
P la n a n d d eliv e r t e ach in g o n t h eir s p ecia lis t s u bje ct
C re atin g t e ach in g m ate ria ls , p re p arin g f o r
tu to ria ls /s e m in ars
M ark in g s tu den ts ' w ork
S E N c o оrdin ato r, c a re er c o n su lt a n t
In sig h t s c h ool
Se p te m ber 2 024 t o J a n uary 2 025
D eve lo p in g in clu siv e c u lt u re a t s c h ool
Su pportin g s c h ool s ta ff in w ork in g w it h S E N s tu den ts
Im ple m en tin g in clu siv e p ra ctic e
C on su lt in g h ig h s c h ool s tu den ts in c h oosin g a
p ro fe ssio n
Le ctu re r
S D U U niv e rs it y
S e p te m ber 2 024 t o D ece m ber 2 024
P la n a n d d eliv e r t e ach in g o n t h eir s p ecia lis t s u bje ct
C re atin g t e ach in g m ate ria ls , p re p arin g f o r
tu to ria ls /s e m in ars
M ark in g s tu den ts ' w ork
S E N s p ecia lis t, c o оrdin ato r o f in clu siv e e d uca tio n
Ka za kh E lit e S ch ool Z a m an
A ugu st 2 023 t o A ugu st 2 024
D eve lo p in g in clu siv e c u lt u re a t s c h ool
Su pportin g s c h ool s ta ff in w ork in g w it h S E N s tu den ts
Im ple m en tin g in clu siv e p ra ctic e
A sta n a, K aza kh sta n
+ 7 7 0 7 3 112 0 98
kh am za li y aaa.9 8@ gm ail.c o m
Lin ke d In : A li y a K ham za

A li y a K ham za

AC HIE V EM EN TS & C ER TIF IC ATIO NS Part ic ip ate d a t t ra in in g in t h e p ro fe ssio nal o rie n ta tio n
co ac h in g p ro gra m “ M y M od el” ( 9 0 h o urs )
P art ic ip ate d a t T ra in in g-se m in ar M eth o d s o f A rt -
T h era p y in P sy c h o lo gic al P ra c tic e ( 3 6 h o urs )
C om ple te d t h e p ro gra m “ T h e M eth o d o f P o rt ra it
E le c tio ns in P sy c h o lo gic al D ia g n o sis a n d P sy c h o lo gic al
C ounse li n g” ( 2 4 h o urs )
F in is h ed C hild re n ’s M usic S ch o ol – C olle ge o f A rt n .a .
A im an M ussa kh o ja y e va ( 7 y e ars )
G ot a D ip lo m a w it h h o no rs in b ac h elo r's d egre e
C om ple te d t h e p ro gra m f o r in te rn sh ip s " H ir e d V all e y"
IB M YP - In tro d ucto ry - D eve lo p in g t h e M YP
Part ic ip ate d a t C en tra l A sia S ili c o n V alle y C onfe re n ce
2 0 24 , S an F ra n cis c o , U SA
P art ic ip ate d a t t h e G lo b al C han ge S um mit 2 0 24 ,
C asa b la n ca, M oro cco .
Part ic ip ate d in t h e d eve lo p m en t o f m eth o d olo gic al
re c o m men d atio ns n am ed “ R ais in g t h e le ve l o f
p ed ag o gic al s k ills o f p rim ary s c h o ol t e ac h ers in t h e
fr a m ew ork o f in clu siv e e d ucatio n”, A sta n a, 2 0 25
P art ic ip ate d in t h e d eve lo p m en t o f e xp ert a n aly sis o f
th e m eth o d olo gic al g u id e g u id e o n t h e im ple m en ta tio n
of in clu siv e e d ucatio n in t h e R ep ub li c o f K aza kh sta n f o r
20 25 – 20 30 “ M od ern P ara d ig m o f In clu siv e E d ucatio n”
H om e t e a ch er w it h a u tis tic c h ild
D ece m ber 2 022 t o J u ly 2 023
Ta u gh t t h e s c h ool c u rric u lu m f o r t h e 2 n d g ra d es
U se d v a rie ty o f t e ach in g m eth od s d u rin g
hom esc h oolin g
En su re d t h e le ve l o f t r a in in g o f s tu den t t h at m eets t h e
aca d em ic r e q u ir e m en ts
E d uca to r o f in clu siv e e d uca tio n
Fu nd f o r s u p port a n d d eve lo p m en t o f s o cia lly v u ln era b le
w om en " M am a P ro "
Se p te m ber 2 018 t o S e p te m ber 2 019
A pplie d e d u ca tio n al f o rm s o f p ed ago gy, m eth od s o f
tr a in in g a n d e d u ca tio n
Pro vid ed p ro te ctio n o f lif e a n d h ealt h o f c h ild re n
d u rin g t h e e d u ca tio n al p ro ce ss
W ork e d w it h c h ild re n w it h s p ecia l e d u ca tio n al n eed s VO LU N TEER IN G UN IC EF K aza kh sta n & N atio nal V olu nte er N etw ork
C hli d re n R ig h ts P ro je c t ( e d ucatio nal in it ia tiv e
o nli n e)
O cto b er 2 0 21 - M arc h 2 0 22
P ro je c t " B est f o r K id s"
O cto b er 2 0 15 - M ay 2 0 17